Урок в 1 классе на тему: «Мы – семья народов России». Кривоноженкова А.С., учитель I категории

Тема урока окружающего мира «Мы – семья народов России»
Цели урока:
• закрепить представление детей о России как общей родине разных народов;
• повторить, уточнить и расширить представления о своеобразии традиционных костюмов, блюдах национальной кухни, музыкальных инструментах, транспорте, праздниках и обычаях народов России.
Оборудование:
карта России с обозначенными станциями, паровозик, тесты, таблица результатов, слово «семья», названия народов, пазлы с изображением народных костюмов, русские народные костюмы (мужской и женский), иллюстрации традиционных русских праздников.
План урока:
I Организационный момент
II Актуализация опорных знаний
2.1 Станция «Проверь себя»
2.2 Взаимопроверка
III Закрепление ранее изученного материала
3.1 Остановка «Народы, населяющие нашу страну»
3.2 Станция «Национальные костюмы разных народов»
Физкультминутка
3.3 Русский национальный костюм
3.4 Традиционные русские праздники
3.5 Сходства культур народов России
IV Подведение итогов
4.1 Беседа
4.2 Исполнение песни «По малину в сад пойдем…»
Рефлексия

Ход урока:
I Организационный момент
Прозвенел звонок веселый,
Мы начать урок готовы!
Будем дружно отвечать,
О России рассуждать!
— Сегодня у нас необычный урок, мы будем путешествовать по России. Путешествие начинается!
II Актуализация опорных знаний
2.1 Станция «Проверь себя»
— Вот наша первая остановка – Станция «Проверь себя». Перед вами листок с тестом, в котором 4 вопроса для проверки ранее полученных вами знаний, которые понадобятся нам при изучении сегодняшней темы. К каждому из вопросов даны несколько вариантов ответов. Вам необходимо прочитать вопрос, выбрать правильный ответ и букву, соответствующую этому ответу, обвести в кружочек. Если вам будет необходима помощь, поднимаете руку и без лишних слов ждете, когда я к вам подойду. У вас на эту работу 5 минут.
Тест
1. Выберите правильное название нашей страны?
а) Киевская Русь
б) Российская Федерация
2. Что изображено на гербе нашей страны?
а) Медведь
б) Двуглавый орел
3. Главный город государства – это…
а) столица
б) гимн
4. Выберите столицу Российской Федерации
а) Киев
б) Москва
2.2 Взаимопроверка
— Поменяйтесь своими листочками и красным карандашом проверьте работу своего соседа. Если ответ верный, ставим знак «+», если нет, то – «-».
— Давайте вместе назовем правильные ответы.
— Поставьте солнышко в соответствии с таблицей:
4+ —
3+ —
2+ и менее –
Подведем итоги: поднимите вверх смайлики, которые вы получили. Молодцы – те, кто получили улыбающийся смайлик. Остальным нужно быть внимательнее.
III Закрепление ранее изученного материала
— Итак, мы повторили уже полученные знания о нашей Родине. И тема нашего сегодняшнего урока: «Мы – семья народов России». А как вы понимаете слово «семья»?
3.1 Остановка «Народы, населяющие нашу страну»
— В нашей стране живем мы – русские семьи. А какие же еще семьи народов живут в нашей стране?! На этот вопрос нам поможет ответить следующая остановка.
— Население России очень велико. Основную ее часть составляют русский народ. Помимо русских в нашей стране живет еще около 30 народов. Наиболее крупными из них являются семь народов.
— Прочитаем названия этих народов: татары, украинцы, чуваши, башкиры, белорусы, чеченцы и мордовцы.
3.2 Станция «Национальные костюмы разных народов»
— Путешествие продолжается. Перед вами остановка «Национальные костюмы». Откройте учебники на стр. 48 – 49.
-Рассмотрим предложенные иллюстрации.
— Опишите куклы русского народа.
-Скажите, пожалуйста, чем куклы разных народов похожи на кукол нашего народа.
— У каждого из вас на столе лежат пазлы с изображением национальных костюмов разных народов. Необходимо собрать пазл, перевернуть полученную картинку и прочитать, чей национальный костюм перед вами.
— Проверим ваши работы.
Физкультминутка
— Предлагаю вам немного отдохнуть, а так как мы начали говорить о национальном костюме русского народа, мы поиграем в одну из игр русского народа.
Игра «Журавель»
Жура-жура-журавель!
Облетал он сто земель,
Облетал, обходил,
Крылья, ноги натрудил.
Мы спросили журавля:
«Где же лучшая земля?»
Отвечал он, пролетая,
«Лучше нет родного края!»
3.3 Русский национальный костюм
Мы продолжаем путь. И вот уже на горизонте виднеется новая станция. Что же мы узнаем на ней?!
— Женский народный костюм состоял из рубахи, передника, сарафана. Рубахи украшали красным узором. Из украшений применяли ожерелья, бусы, серьги. Женской обувью служили кожаные полусапожки и лапти.
— Мужской костюм состоял из рубахи и нешироких штанов. Рубаху подпоясывали кушаком. Украшение рубахи — вышивка внизу, на рукавах и горловине. Мужская обувь — сапоги или лапти.
3.4 Традиционные русские праздники
— Наше путешествие продолжается. У каждого народа, населяющего нашу страну, есть свои национальные праздники. У русского народа они тоже есть. Рассмотрим иллюстрации на доске, назовем и коротко охарактеризуем русские праздники.
— Назовите праздник, изображенный на иллюстрации.
— Как его празднуют?
3.6 Сходства культур народов России
— Нам осталось путешествовать совсем немного, и вот еще одна станция «Сравни». Сейчас мы сравним культуры народов России на примере человеческих качеств, которые ценятся всеми народами. Откройте рабочую тетрадь на стр. 37, №4. Закрасьте кружки, соответствующие человеческим качествам, которые ценятся всеми народами. На эту работу вам 2 минуты.
— Назовем человеческие качества, которые ценятся всеми народами.
IV Подведение итогов
— Наше путешествие подходит к концу. Последняя станция «Вспомни»
4.1 Беседа
— Назовите, пожалуйста, народы, населяющие нашу страну.
— Какие национальные праздники русского народа вы знаете?
4.2 Исполнение песни «По малину в сад пойдем…»
— На одном из уроков музыки мы с вами изучали русские музыкальные инструменты, давайте освежим эти знания.
У него рубашка в складку,
любит он плясать вприсядку,
сорок пуговиц на нем
с перламутровым огнем.
Весельчак, а не буян,
голосистый мой …..(баян)
— Мы разучили песню «По малину в сад пойдем…». Используя русский музыкальный инструмент – баян, исполним эту песню. Вспоминаем слова:
По малину в сад пойдем, в сад пойдем, в сад пойдем.
Плясовую заведем, заведем, заведем.
Солнышко во дворе, а в саду тропинка.
Ягодка ты моя, ягодка-малинка.
Рефлексия
Дополнительный материал
— Что же еще может отличать все народы друг от друга?! Разгадайте анаграмму, и мы узнаем ответ.
к н у х я  ¤ €  Ω
  ¤ € Ω
— Верно. У каждого народа есть своя национальная кухня. Приведу несколько примеров. Особенностью украинской кухни являются различные борщи, вареники, коржи, сырники, а также множество напитков из фруктов и меда. Еще Украина славится своим салом. Отличительной особенностью белорусской кухни является широкое распространение блюд из картофеля, а также использование разнообразных круп, грибов и свинины. Национальным блюдом удмуртов являются пельмени. Изобилие рыбы и дичи нашло отражение в особенностях кулинарии у мордвы. Мясные блюда – конек бурятской кухни.

Урок-путешествие по математике в 1 классе

Цели: закрепление знания последовательности чисел от 1 до 10; развитие навыков сравнения чисел и их состава; развитие навыков происчитывания по1 ,по2; развитие навыков распознавания геометрических фигур; воспитание любви к животным.

Лес — природное сообщество. Учитель нач. классов Семеко Г.С.

Цель: Закрепить знания учащихся о взаимосвязи компонентов живой природы леса, развивать умение работать в группе, мнение отстаивать своё мнение и прислушиваться к мнению товарищей.

Рабочая программа по информатике и ИКТ в 11 классе (углубленный уровень)

Примерное календарно-тематическое планирование курса информатики и ИКТ в 11 классе (углубленный уровень) 3 часа в неделю, 104 часа за год (учебник «Информатика и ИКТ. 10-11 классы» И. Г. Семакин, Е. К. Хеннер), блочная система. Разработала и добавила учитель информатики и ИКТ МБОУ СОШ №58 Загородняя Т.А.